Đề thi tiếng Đức Goethe C1 phần nghe

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PHẦN NGHE
In diesem Prüfungsteil hören Sie zwei Texte. Lösen Sie bitte die dazugehörenden Aufgaben.
Lösen Sie die Fragen nur nach den gehörten Texten, nicht nach Ihrem eigenen Wissen.
Schreiben Sie Ihre Lösungen zuerst auf dieses Aufgabenblatt. Am Ende haben Sie 5 Minuten Zeit, Ihre Lösungen auf den Antwortbogen zu übertragen.
Schreiben Sie bitte deutlich und verwenden Sie keinen Bleistift.
Hilfsmittel wie z. B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Aufgabe 1 Dauer: 15 Minuten
Notieren Sie Stichworte.
Übertragen Sie Ihre Lösungen am Ende des Prüfungsteils Hören auf den Antwortbogen (1–10).
Sie hören den Text einmal.
1. Seminardauer
2. Alle Kurse beginnen mit einem ___
3. Gekocht wird nur mit ___
4. Preis für Folgeseminare
5. Inhalt der angebotenen Kochseminare (2 Angaben)
6. Bei den Weinseminaren lernt man ___ (2 Angaben)
7. Bei den Wein-Reisen erfolgt die Anreise ___
8. Unterkunft
9. Angebot auf den Einkaufstagen (2 Angaben)
10. Unter www.glimm.at findet maneine ausführliche __

 

Aufgabe 2 Dauer: 25 Minuten

Kreuzen Sie die richtige Antwort (a, b oder c ) an, und übertragen Sie am Ende die Lösungen
auf den Antwortbogen (11–20). Sie hören den Text zweimal.
 
11 P. Maar erreicht bei seinen Lesungen die Aufmerksamkeit seiner Zuhörer dadurch, dass er
Skizzen von den Kindern anfertigt.
zu einem Trick greift, um die Aufmerksamkeit der Kinder nach vorn zu holen.
seinen Vortrag immer mit Zeichnungen unterstützt.
12 Bei seinen Lesungen stellt P. Maar fest, dass
die Mehrheit der anwesenden Kinder liest.
ein Drittel der deutschen Schüler Lesen für Zeitverschwendung hält.
sich die Kinder ihre Bücher in der Bibliothek ausleihen.
13 Was sagt P. Maar zum Vorlesen?
Besser als Vorlesen ist, selbst kleine Geschichten zu erfinden.
Der frühe Kontakt zum Buch ist für Kinder ungeheuer wichtig.
Er hält es für wichtig, dass schon ganz kleinen Kindern vorgelesen wird.
14 Geschichten erzählen ist wichtig, weil
das Kind dadurch lernt, was eine Geschichte ist.
Kinder so lernen, dass eine Geschichte ein gutes Ende hat.
ein kleines Kind Geschichten für seine Entwicklung braucht.
15 Wie vollzieht sich der Schritt vom Zuhören zum Selberlesen?
Wer gut und aufmerksam zugehört hat, wird automatisch zum passionierten Leser.
Wer im Vorschulalter regelmäßig Geschichten hört, will die später selber lesen.
In der Schulzeit erfährt ein Kind, dass es seine geliebten Geschichten jetzt selber lesen kann.
16 Eine Geschichte im Fernsehen unterscheidet sich von vorgelesenen oder erzählten Geschichten dadurch, dass
sich die vorgelesene Geschichte besser einprägt.
Geschichten vorlesen oder erzählen viel länger dauert.
sich Geschichten im Fernsehen besser nacherzählen lassen.
17 Bei der gelesenen oder erzählten Geschichte
hat es der Erzähler in der Hand, ob sich die Kinder düstere, schreckliche Bilder ausmalen.
malt sich das Kind die Bilder dazu in der Fantasie selbst aus. wird die Fantasie durch die Bilder in der Geschichte
vorgeformt.
18 Was sagt P. Maar zu Buchillustrationen?
Bücher ohne Bilder werden meist ungelesen in die Bibliothek zurückgebracht.
Kinder wollen Illustrationen in ihren Büchern.
In der Bücherei wird das Regal mit nicht illustrierten Büchern kaum beachtet.
19 Wichtig für Kinder zu lesen
sind Geschichten aus ihrer eigenen Alltagswelt.
ist das, was ihrer Neigung entspricht.
ist eine Geschichte, bei der man in eine Fantasiewelt eintauchen kann.
20 P. Maar schätzt solche Geschichten am meisten,
die unsere Alltagswelt und Fantasie miteinanderverbinden.
die vor allem witzig sind.
in denen das Kind die Hauptperson begleiten kann.
 

Điểm đạt được =
Đáp án:

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